---

ЗАДАНИЕ №1 Тема: Разработка требований к модулю информационной системы «Управление учебным процессом»

Предметная область: Колледж ВИВТ
Цель: Научиться разрабатывать обоснованные требования к программному модулю в рамках проектирования информационной системы колледжа.
Задачи:
1.	Ознакомиться с типовой архитектурой ИС колледжа.
2.	Выделить задачи, решаемые в рамках модуля «Управление учебным процессом».
3.	Определить набор функций модуля, его входные/выходные данные.
4.	Составить и оформить документ «Требования к программному модулю».

Методические указания:
1.	Анализ предметной области:
Представьте, что колледж использует автоматизированную информационную систему (Элинос) для управления расписанием, успеваемостью, посещаемостью и загрузкой преподавателей.
Изучите структуру колледжа: подразделения, учебные группы, учебные дисциплины, роли пользователей (студенты, преподаватели, методисты).
2.	Определение назначения модуля:
Ваша задача — разработать требования к модулю «Управление учебным процессом», включающему, например:
•	формирование расписания;
•	учёт успеваемости;
•	контроль посещаемости;
•	взаимодействие студентов и преподавателей через электронный журнал.
3.	Разработка требований:
Выделите функциональные требования, например:
•	Система должна позволять методисту формировать расписание занятий.
•	Преподаватель должен иметь доступ к журналу оценок своей группы.
•	Студент должен видеть своё расписание и оценки.
Уточните нефункциональные требования:
•	Интерфейс — веб-приложение, доступное через браузер.
•	Время отклика при загрузке расписания — не более 2 секунд.
•	Система должна поддерживать авторизацию пользователей и разграничение прав доступа.
4.	Оформление результата:
Документ «Требования к модулю» должен включать:
•	Назначение
•	Функции
•	Структуру модуля
•	Входные/выходные данные
•	Требования к интерфейсу
•	Требования к надёжности и безопасности
Обязательное сопровождение схемой (например, Use Case диаграммой или ER-моделью для отображения связей между сущностями: студент — группа — дисциплина — преподаватель).

Контрольные вопросы:
1.	Какие ключевые функции должен выполнять модуль «Управление учебным процессом» в колледже?
2.	Как определить границы и взаимодействие данного модуля с другими частями системы?
3.	Какие данные являются входными и выходными для модуля?
4.	Почему важно учитывать права доступа различных ролей (студент, преподаватель, методист)?
 
ЗАДАНИЕ №2 Тема: Интеграция модуля «Управление учебным процессом» с модулем «Личный кабинет пользователя»

Цель: Освоить практические навыки интеграции программных модулей на примере объединения двух функциональных подсистем единой информационной системы колледжа.
Содержание задания: Необходимо реализовать логическую и программную интеграцию модуля «Управление учебным процессом» (расписание, журнал, учёт оценок) с модулем «Личный кабинет пользователя», в котором отображаются индивидуальные данные студента или преподавателя.
Интеграция должна обеспечить:
– передачу информации о расписании в личный кабинет;
– отображение оценок и уведомлений студенту;
– возможность преподавателя оперативно вносить данные в систему через интерфейс журнала;
– соблюдение разграничения прав доступа к данным.
Разработка должна учитывать структуру пользователей, их роли, а также способы передачи и синхронизации данных между модулями. Можно реализовать передачу данных через REST API, использование общей базы данных, подключаемых библиотек или другого механизма взаимодействия компонентов.
Программная реализация может быть выполнена в любом удобном стекe: например, C# + MSSQL, PHP + MySQL, Python + Flask, JavaScript + Node.js и т.п.
Процесс должен завершаться документированием взаимодействий модулей, включая описание вызовов, передаваемых структур данных, ошибок и логики обработки исключений. По результатам работы создается файл-инструкция (описание API или таблиц БД, архитектура).
 
Методические указания:
В начале выполните обзор модулей: какие данные хранит каждый, какие функции выполняет. Выявите, какие данные требуются для передачи между ними, определите формат обмена (структура JSON, SQL-запросы и т.д.). Далее реализуйте базовые сценарии: студент получает свое расписание и оценки, преподаватель вносит отметки. Тестируйте взаимодействие, отладьте передачу данных. В завершении оформите описание взаимодействия: как вызываются методы, как обрабатываются ошибки, как устроена логика безопасности.
Контрольные вопросы:
1.	В чем отличие интеграции модулей от их независимой работы?
2.	Какие способы интеграции наиболее применимы в информационных системах колледжа?
3.	Как реализовать разграничение прав пользователей при интеграции?
4.	Что важно предусмотреть при синхронизации данных между модулями?
5.	Какие ошибки могут возникнуть при интеграции, и как их диагностировать?
 
ЗАДАНИЕ №3 Тема: Отладка модуля «Управление учебным процессом»

Цель: Закрепить практические навыки отладки программного кода, анализа логики выполнения, обнаружения и устранения ошибок в работе модуля информационной системы.
Содержание задания: Требуется провести отладку разработанного ранее модуля «Управление учебным процессом», обеспечивающего отображение расписания, выставление оценок и работу с журналом.
На этапе тестирования необходимо:
– выявить синтаксические, логические и типовые ошибки в коде модуля;
– использовать встроенные средства отладки среды разработки (например, Visual Studio, PyCharm, PhpStorm, IntelliJ IDEA и др.);
– применить точки останова (breakpoints), пошаговое выполнение, трассировку переменных и проверку выражений;
– проанализировать журнал ошибок (log-файлы, консоль, трассировка запросов к БД).
Дополнительно предлагается реализовать протокол логирования событий: успешная авторизация, ошибки при формировании расписания, ввод неверных данных и т.п.
Важно проверить, как система реагирует на граничные значения и непредвиденные входные данные (например, пустые поля, повторяющиеся запросы, ошибки соединения с базой данных). При обнаружении критических ошибок – внести исправления и повторно протестировать систему.

Методические указания:
Начните с запуска приложения в режиме отладки. Отметьте ключевые точки входа – формы ввода оценок, страницы расписания, таблицы в базе данных. Используйте встроенные средства IDE для наблюдения за значениями переменных, выполнения пошагового анализа, вызовов функций. Особое внимание уделите обработке исключений: проверьте, как приложение ведет себя при неправильном вводе или сбое соединения с БД. Обязательно задокументируйте выявленные ошибки, их причины и способы устранения. Сделайте скриншоты отладочных сессий, если это уместно.
Контрольные вопросы:
1.	Какие инструменты и средства можно использовать для отладки программного модуля?
2.	Что такое точка останова и как она помогает при отладке?
3.	В чем разница между синтаксической и логической ошибкой?
4.	Как организовать логирование в приложении?
5.	Почему важно тестировать поведение программы на граничных и ошибочных данных?