---

Павел Веденькин:
Упражнения:


1)Выдох с произнесением щелевых согласных [с-з], [ш-ж], [ф-в].


2).а)Медленно, затем убыстряя темп, открывать и закрывать рот, не стараясь удерживать его открытым, а как бы хлопая губами. Слышится призвук [п]. Выполнять 2—3 мин.
б)Постараться расслабить артикуляционный аппарат, высунуть язык, как бы «развесив» его. Выполнять 4—6 подряд. Такие движения способствуют расслаблению языка.
в)Сделать выдох сквозь неплотно сжатые губы, не напряженно, щеки слегка надуваются, слышится звук вроде «фырканья»: пр-пр-пр; [р] звучит как фрикативный. Выполнять 4—6 раз; следить, чтобы лицо было спокойным.
г)Этот прием — разновидность предыдущего. Сделать выдох сквозь неплотно сжатые губы с продуцированием того же звукосочетания. При этом похлопываеям себя по щекам. Выполнять эти 4 упражнения   дома самостоятельно 4—6 раз в день!!!


3)ах, ох, ух, эх, их; ай, ой, уй, эй, ий;
ай__яй, уй__юй, ой__ей, эй__ей.


4)Произнесению слогов с фрикативными [ф, в]. Согласные [ф, в] произносятся не нормировано: выдыхаемая струя воздуха направляется под верхнюю губу: фа, фо, фу, фэ, фы; ва, во, ву, вэ, вы. Такой способ произнесения создает расслабление губ и всего артикуляционного аппарата. При этом надо следить за точной координацией фонационного выдоха и произнесения слогов.


5)логопедическая ритмика:


Тренировка 1. Сидим за столом,ладони и ладони логопеда лежат на столе.Произносим гласные звуки [а, о, у, э, и], сопровождая каждый звук попеременным ударом ладоней правой и левой руки по столу. Выполняется несколько раз.
Тренировка 2. Исходное положение такое же. Ладони лежат на столе, затем пальцы обеих рук по одному отрываются от стола и одновременно произносятся гласные звуки. Начинается движение с больших пальцев — звучит [а], потом следуют указательные — [о], средние — [у], безымянные — [э], мизинцы — [и]. Затем все действия выполняются в обратном порядке, т. е. начиная с мизинцев.
Тренировка 3. Исходное положение прежнее. Ладони лежат на столе. Синхронно хлопаем по столу попеременно ладонью правой и левой руки и произносим группы слогов с ударением на первом гласном: ба-да-га; бо-до-го, бу-ду-гу; бэ-дэ-гэ, бы-ды-гы; ба-да-ла. Каждая группа произносится по три раза.

Павел Веденькин:
Основные упражнения двигательного тренинга: 
1. Интенсивные движения нижней челюстью влево, вправо, вниз 15—20 раз по несколько раз в день. 
2. Наклон головы вперед при скрещенных пальцах рук, фиксированных на затылке, и выпрямление головы (20— 30 раз). 
3. Поворот головы в сторону при вдохе и возвращение в исходное положение при выдохе. 
4. Упражнения на круговые движения языком по внутренней поверхности зубов (20— 30 раз). 
5. Растягивание губ влево, вправо. 
6. Круговые вращения головы. 
Каждое из упражнений следует проделать от 20 до 30 раз за сеанс.
Иногда упражнения двигательного тренинга не приводят к нужной активности мышц шеи и гортани. В этом случае подключается массаж. Массаж проводится по обеим сторонам наружной поверхности гортани кончиками пальцев обеих рук по направлению вверх, вниз. Если правая рука массирует гортань по направлению вверх, то левая од-новременно массирует в проти-воположном направлении. 
Область подъязычной кости массируется круговыми движениями пальцев обеих рук до легкой гиперемии кожных покровов. 
Массаж гортани осуществляется только кончиками пальцев. Дыхательные и двигательные упражнения, а также массаж гортани активизируют работу мышц, улучшают крово- и лимфообра-щение, обмен веществ в мышеч-ной ткани.
Массаж делайте 15 раз в день!

Павел Веденькин:
Задержав дыхание, при закрытом рте и неплотно сжатых зубах беззвучно «произносить» звук [ы] два-три раза подряд.

Павел Веденькин:
Одномоментно вызвать звучный голос при подаче «в маску», т.е. в верхнем резонаторе, не представляет больших трудностей. При сомкнутых губах, без напряжения издается как бы стон на мягкой атаке звука "м" и ощущении вибрации переносицы и темени. Методом проб и ошибок, с неоднократными повторениями попыток, подбирается наиболее чистое звучание голоса. Правильность полученного тона определяется на слух и по ощущению комфорта в голосовом аппарате. Для лучшего ощущения звука «в маске» уже после того, как полноценный тон найден, можно при мягком «мычании» слегка похлопывать по крыльям носа. В дальнейшем этот прием используется и при произнесении слоговых упражнений.

Павел Веденькин:
После нахождения оптимального тона звук вводится в слоги: ма, мо, му, мэ, мы; на, но, ну, нэ, ны; ла, ло, лу, лэ, лы; ва, во, ву, вэ, вы; за, зо, зу, зэ, зы; жа, жо, жу, же, жы.     Затем идут сочетания парных слогов с ударением на последнем гласном:
мама, мамо, маму, мамэ, мамы;	вава, ваво, ваву, вавэ, вавы;
нана, нано, нану, нанэ, наны;	       заза, зазо, зазу, зазэ, зазы;
лала, лало, лалу, лалэ, лалы;	   жажа, жажо, жажу, жажэ, жажы.

Павел Веденькин:
Рекомендуется произнесение семи слогов с перемещающимися ударениями:
мама — мама — мамама, момо — момо — момомо, муму — муму — мумуму, мэмэ — мэмэ — мэмэмэ, мымы — мымы — мымымы;
нана — нана — нанана, ноно — ноно — нононо, нуну — нуну — нунуну, нэнэ — нэнэ — нэнэнэ, ныны — ныны — ныныны;
лала — лала — лалала, лоло — лоло — лололо, лулу — лулу — лулулу, лэлэ — лэлэ — лэлэлэ, лылы — лылы — лылылы;
вава — вава — вавава, вово — вово — вовово, вуву — вуву — вувуву, вэвэ — вэвэ — вэвэвэ, вывы — вывы — вывывы;
заза — заза — зазаза, зозо — зозо — зозозо, зузу — зузу — зузузу, зэзэ — зэзэ — зэзэзэ, зызы — зызы — зызызы;
жажа — жажа — жажажа, жожо — жожо — жожожо, жужу — жужу — жужужу, жеже — жеже — жежеже, жижи — жижи — жижижи.

Павел Веденькин:
В дальнейшем можно переходить к произнесению вариантов слогов по пять  на одном выдохе, например: ма-мо-му-мэ-мы, на-но-ну-нэ-ны и т.д.