---

3. БИОЛЮМИНЕСЦЕНЦИЯ.
Задание 1 из 2.
Прочитайте текст, расположенный справа, и выполните задание.

 

В чём заключались цели этого исследования?

 

Выберите все верные варианты ответов.

 
Создать более яркий вид светлячков путём скрещивания особей с разной интенсивностью свечения.

 
Доказать, что продолжительность свечения в одинаковых условиях у двух близких видов различается.

 
Изучить, как температура воздуха влияет на цвет свечения и продолжительность вспышек у светлячков.

 
Выяснить, как два близких вида разделяют время свечения, чтобы избежать межвидовой конкуренции за каналы связи.

 
Доказать, что интенсивность вспышек у светлячков вида Luciola cruciata выше, чем у Luciola lateralis .

  Японские учёные изучали два вида светлячков — Luciola cruciata и Luciola lateralis, обитающих на одних и тех же территориях. Учёные регистрировали время начала свечения каждого вида в течение всего брачного сезона.

 

	
Светлячок Luciola cruciata	Светлячок Luciola lateralis
БИОЛЮМИНЕСЦЕНЦИЯ.
Задание 2 из 2.
Прочитайте текст, расположенный справа, и выполните задание.

 

 Зачем учёные проводили наблюдения в нескольких точках и на протяжении трёх лунных циклов?

 

Выберите один вариант ответа.

 
Чтобы увеличить шанс встретить редкое явление – синхронное пульсирующее свечение водорослей.

 
Потому что динофитовые водоросли светятся только раз в три месяца при определенных условиях.

 
Чтобы исключить случайные факторы и убедиться в устойчивости выявленной закономерности.

 
Для увеличения объёма сырых данных без проверки повторяемости результата в различных местах.

Объясните, что произойдет, если наблюдение будет проводиться один раз и только в одной точке?

 Исследователи, изучавшие влияние лунного света на свечение динофитовых водорослей, проводили наблюдения в четырёх точках побережья одновременно в течение трёх лунных циклов подряд. В каждой точке измерения повторяли трижды за ночь.

 



Свечение динофитовых водорослей