Загрузка данных

1.введение:

1 гс:
Так, Алексей, в степени изученности темы. Если нашли бы вы какие то статьи, которые рассматривают культурную политику республики Татарстан, или, может быть, статьи, посвященные культуре города Казани, а наверняка они есть, все таки у нас эта сфера хорошо распространена, то их тоже нужно включить в отдельный блок: Степень изученности

2 гс:
Ну, еще: введение: значит, у нас заканчивается структура сноуклубационной работой, и это отдельный элемент, его тоже нужно выделить жирным. Так, а новый, уже первый, раздел, начнется с нового листа. Может быть, он у вас с нового листа, но в моей вот распечатки– не с нового, имейте в виду. Вот эти моменты отследите при переводе работу в pdf файл, при сдаче уже, да, чтобы все совпадало, там новые листы, страницы, таблицы, чтоб не полетели, этот момент надо просто отследить

2. Раздел 1:

1 гс:
Так, по пункту 1 1, у меня особых замечаний нет, единственное, вот такой момент возник. Да, у нас с вами 1 2 называется нормативно правовое регулирование, значит, здесь, в основном будет нормативка 1 3, механизм инструмента реализации на территории уже муниципального образования. Поэтому, соответственно, уже там уже не напишешь этот аспект, а этот аспект, это, соответственно, органы власти в сфере культуры, соответственно, про них надо тоже где то писать, и, соответственно, по логике, наверное, ложится в пункт 1 1. Я посмотрю, может быть, где то у вас все таки эти органы раскрыты, то есть, конкретно органы власти, федеральные, да, ключевые, кто выполняет эту роль, вот, соответственно, министерство, там различные агентства в этой сфере, то есть они где то должны быть раскрыты. Судя по плану, просто больше ложатся на пункт 1 1

Начало 1.1. и введения совпадают - так не д/б

В 1.2. где нацпроекты, программы?


Раздел 2:
Табл 2.1.3. шапку забыли жирным выделить

1 гс:
Алексей, смотрите, мы с вами 2 2, назвали анализ реализации программ, проектов по развитию культуры. И в итоге, у нас одна программа анализируется, развитие культуры, ее. Очень подробно. Вы тут раскрываете эту программу, а другие программы какие то есть? Давайте мы вначале обозначим, какие программы мы будем анализировать, а потом их раскрывать, чтобы не было. Так, что у нас весь пункт построен только на одной. Программа проекта. Это значит, что, да, какие то будут программы, проанализировать, какие то проекты, а вот любое мероприятие, да, культурное, тот же самый Саманту, это тоже, можно сказать, определенный проект проведения

2 гс:
Так, продолжаем: Да, Алексей, таблица 2 2 5. Почему только базовые плановые показатели? За 25-й год? Уже реал должен быть. Ну, хотелось бы видеть, что было по сравнению. Да, это очень хорошо, если вы внимательно читали критерии оценки работы, когда идет сравнение плановых и фактических показателей. Вот нужна табличка, где вы сравниваете, как это все было реализовано, по количеству мероприятий, посещений и так далее

3 гс:
Алексей: У вас объем позволяет? Хотелось бы разбавить вашу информацию, взятую, получается, из программ и из статистики, какими то, может быть, опросными данными. Потому что в сфере культуры часто проводятся опросы, мнения, может быть, людей, которые посещали культурные мероприятия. Вот, в качестве доказательства проблемных аспекта. Лев: Или, наоборот, в качестве доказательства положительных моментов

4 гс:
Если вы в качестве проблемы выделяете кадровый аспект, я понимаю, что он есть. Где у вас тогда данные, таблицы по кадровому обеспечению культурной деятельности в городе Казани? То есть, мало, представить, только общих данных, да, то есть столько, то есть, то есть, кого не хватает: не знаю музейных работников, не знаю музыкальных работников, там, не знаю организаторов каких то событийных мероприятий. Вот прям нужна подробная информация, прежде, чем предлагать проект по кадрам

5 гс:
Алексей: Вот такой момент, можно могут спросить: да вот, в принципе, кадровый резерв вообще формируется у нас, в исполкоме Казани? Насколько есть необходимость формирования именно кадрового резерва культуры Казани, такого проекта, чем кадровый резерв исполкома? Ну, понятно, что это муниципальные служащие, а здесь вы, я так думаю, что планируете именно работников культуры привлекать, да? То есть, вот этот аспект нужно четко дифференцировать, что да, есть, но в данном случае речь идет о том то, том то, чтобы четко показать актуальности и как бы востребованность именно данного проекта, отсутствие аналогичных проектов

6 гс:
Так, Алексей, меня смущает, вот таблица, сразу хочу сказать, во первых, все таблицы, по суммам, все проверьте, я не считаю, то есть, чтобы у вас там все дебет с креветом сложилось, это вы сами проверяете. В таблице 2 3, 5. Вот вы пишете количество, число вновь принятых специалистов, в год, должно быть 480, но при этом количество специалистов, охваченных программ наставничества, почему то только 50, то есть 480 новых приняли, а 50 только мы закрепили за наставниками. А смысл, такая, очень маленькая доля, даже не половина, причем, вы это пишете за два года. Не очень поняла, почему так

7 гс:
Так, у вас в приложении, Алексей, единственная, значит, табличка, ну, примерно такая же, что и по тексту, есть, подумайте, что еще можно представить, можно сделать дорожную карту вашу проекта. Ну, хотя, повторюсь, Алексей, мне не очень, конечно, понравилась ваша идея по кадровому резерву, может быть, в принципе, я просто не люблю какие то кадровые программы, на самом деле, и так делается, миллион кадровых моментов. То есть, хотя бы тогда покажите, в чем будет преимущество именно вашей программы, почему вы считаете, что при реализации именно вашей программы, а кадры в сфере культуры, ну, скажем так, будут более сохранные, больше будет у людей мотивации, вот, покажите, это, иначе, если вы это не докажете, ваш проект будет смотреться, ну, скажем так, не презентабельно. Так, а в целом, в принципе, таких особых замечаний по оформлению, нет, единственное, что вот в моей распечатке, у вас все таблицы полетели, когда, будете делать pdf версию, обратите внимание, прям каждый листочек, и чтоб ничего не полетело